学生双非，学的是物流管理专业，想要跨专业申请人文类学科，所以在规划这块考虑到背景不太吻合，所以建议学生参加伯克利夏校选择文科相关的课程进行学习，另外注重人文相关的志愿者经历的积累，突出对人文类学科浓厚的兴趣
Y同学是中国矿业大学信控学院电子电气工程专业的学生，考研失利后决定出国读研，在对比了徐州以及北京和上海的机构后决定选择刘老师为其办理。由于时间紧任务重，刘老师根据学生的实际情况，制定了严格的时间规划方案，指导学生尽快开始托福学习。
女学生国内普通院校，英语专业，gpa中等，雅思成绩7.0，背景通过家里关系，进行了补充，学生对于专业很执着 ，一定要申请会计专业，其实从申请的角度去看，难度非常的大，但是有机会去拿到，没有有接受非会计背景的学校，和学生分析当前优势，，雅思分数满足学校需求，劣
M同学大二的时候，就找到我们， 在对M同学有了初步的评估后，把目标设在全美前30左右的院校，并进行了时间规划和背景的提升，针对于主要的暑假，进行了学术背景的提升，去美国前30大学入读夏校，并修了2门课程。另外对于实践能力，提前进行实习的简历投递，也拿到了实习
第一次见到Y同学是在一个暑假，那时候她大三刚刚结束，刚刚有留学的想法，她本科是学动画的，上了三年专业课程，上个寒假也做了一个工作室动画的实习觉得未来不是很想做这一块，从网上了解到交互设计是很有前景的就业方向，但又不是十分了解，就找到了我，我给她详细讲了
学生找到我的时候已经大四下，是看周围的朋友都出国了，就萌生了出国读书的想法，但是由于时间比较仓促，没有足够的时间备考托福GRE等考试，而且学生家里是开公司的，经常有外商来访，所以出国的目的就是想到国外大都市学习下先进的管理理念，能够学好英语，多认识朋友拓
C同学本科学校背景相对比较弱，但是学生本身已经拿到澳洲八大的录取，所以不肯降低学校层次，也不想再刷语言成绩，一心想冲刺前六十名校，所以学校选择，专业定位，及其具体项目选择都比较有难度。经过多番研究和查校，最终定位申请经济学专业，在已有硬件已经定格的前提
学生是2+2的背景，太原科技大学+奥本大学，大三结束回国后我们见的面，在聊专业的时候，因为科大的课程设置是偏向于环境工程的，但是国外奥本大学的课程基本上都是土木工程的核心课程，学生的意向是选择土木工程，所以我们选择了土木工程下的环境工程方向，同时让学生修
17年夏天第一次见学生和她的爸爸妈妈，聊完后学生回到了加拿大开始自己DIY申请美国研究生，18年中旬，爸爸联系我见面，我才知道孩子自己申请全失败了，爸爸希望我来帮她重新申请。我详细了解了孩子的背景情况，想申请统计专业，但是因为本身是学金融专业的，所以数学课程
孩子的妈妈在大三的时候就找到了我，并且很爽快的签约了，孩子是英语+软件工程双学位，五年的时间，想申请计算机专业，我看到她的成绩单上主要是英语方面的课程，计算机的课程相对少一点，所以在选校时，会同时考虑那些招非计算机背景可以申请的学校。
学生的GPA3.6本科的背景是211,但因为是大三才咨询去美国读研究生的事情，时间规划比较紧张。同时没有学习GRE也没有相关的科研与论文，以及TOEFL也没有分数。不过见面后学生是个典型的中国好学生，学习成绩好，非常听话。在校成绩可以说是名列前茅，决定出国后，不遗余力
学生本科就读齐鲁工业大学会计专业，对于专业的匹配度要求很高，指定硕士的学习方向为会计。不过学生的优势也很明显，大二就开始咨询赴美留学的相关事宜，同时学生的GPA在大二的时候就比较优秀，缺点是没有学习TOEFL与相关的实习经历。
